開除親吻學(xué)生,學(xué)校豈能重開除輕教育?
www.fjnet.cn?2012-03-19 16:31? 郭 鑫?來源:東南網(wǎng) 我來說兩句
在某職業(yè)學(xué)校就讀的張同學(xué)因在教室內(nèi)與女同學(xué)接吻,被學(xué)校勒令退學(xué)。張同學(xué)的家長認為校方的處分過重,和學(xué)校進行過多次溝通,但校方稱在教室內(nèi)公然接吻,給其他學(xué)生帶來極壞的影響,處理是有依據(jù)的,已經(jīng)作出的處分不會更改。(3月16日 大洋網(wǎng)) 男女同學(xué)在教室接吻,確實有礙觀瞻,影響不好。但因此就給予開除的處分,未免太重。不但影響涉事同學(xué)的未來發(fā)展,也違背了相關(guān)法律,是一種懶招。 學(xué)校的責(zé)任,不單在于教授知識,還在于通過言傳身教,耐心引導(dǎo),塑造學(xué)生的健全人格,培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念,矯正學(xué)生的行為偏頗。學(xué)生有缺點,必要的懲戒是可以的,但不能一棍子打死,要把重點放在教育和引導(dǎo)上,給他們反省和改過的機會。學(xué)生正處在青春期,情心萌動,男女生之間有些曖昧,做出點親吻之類的事也可以理解。雖然示范效應(yīng)不好,但就此給扣上“品行不端”的大帽子,痛下殺手,予以開除,這樣的處罰顯然過重,也有些草率。 學(xué)校之所以開除這名學(xué)生,可能出于快刀斬亂麻的想法,希望在取得以儆效尤效果的同時,盡量地減少爭議和麻煩。但這種做法恰激發(fā)了矛盾,是個懶招。首先,拋棄了育人之責(zé)。涉事學(xué)生是第一次因接吻被學(xué)校抓個現(xiàn)形,學(xué)校應(yīng)該以“懲前毖后、治病救人”的態(tài)度,通過耐心教育,加之相應(yīng)的警告,讓他們認識到自己的不對,并適時在學(xué)校開展青春期的相關(guān)教育,把學(xué)生的精力逐漸引回到學(xué)業(yè)上去。但學(xué)校并沒有這么做,而是選擇“就地開除”,不給涉事學(xué)生任何改過自新的機會,這種重攆人輕育人的做法,雖然方便快捷,但貽害不淺。不但違背了教育的宗旨,不利于涉事學(xué)生的成長,恐怕對其他學(xué)生的震懾作用也不會長久。 其次,違背了法律規(guī)定。按照《未成年人保護法》的相關(guān)規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)心、愛護學(xué)生,對品行有缺點的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。涉事學(xué)生被開除時未滿18歲,還是未成年人,即便接吻不對,違背了校規(guī),但給予開除的處分,顯然違法了《未成年人保護法》,是違法之舉。 教書育人不但是技術(shù)活,更是“耐心活”。學(xué)生行為不得體,不正確,需要的是耐心矯正,而不是開除了事。如果動不動就祭出開除大旗,讓校園一片肅殺之氣,如此,矯正不了學(xué)生的行為,還可能讓學(xué)生產(chǎn)生壓抑感,影響心智的開發(fā),會得不償失。 |
- 責(zé)任編輯:林雯晶
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