報載，8月31日是什么日子？除了中元節(jié)以外，更是今年龍寶寶以后搭上學“末班車”的“截止時間”。記者昨日了解到，８月中下旬以來，要求提前剖腹產的準媽媽就開始增多，這幾天更是迎來生育小高峰。（見8月29日《廈門商報》）

因入學年齡限制，對準媽媽提前剖腹產的做法，可以理解，但不宜倡導。從教育角度來講，孩子晚一點上學，理解和接受能力可能要強一些，對教師傳授的知識和技能也容易接受與掌握一些，更有利于孩子健康成長。因而，家長應該從長遠角度為孩子考慮，不宜只盯著入學年齡。問題是，有入學年齡限制，無疑是個“門檻”，讓家長不可逾越，其負面影響顯而易見。

首先，規(guī)定明顯不合情理。從生理學角度來講，前后兩三天出生的兒童相比，在大腦功能發(fā)育、適應能力等方面根本沒有什么大的區(qū)別，為什么前者可以早一年上學，而后者則不能？其次，早產不利母子健康。人為早產，不僅容易導致孕婦并發(fā)癥，危及孕婦生命安全；特別是剖腹產手術時要切開人體7層組織，創(chuàng)傷較大，并給子宮留下疤痕，日后一旦懷孕，前置胎盤、大出血的風險都很大；而且容易使孩子患上新生兒肺炎、心理疾病等，不利于孩子健康成長。另外，背離了立法精神。規(guī)定入學年齡限制，本是為敦促父母和當地政府履行義務，安排適齡兒童及時上學，以免誤了孩子的前程。而今該條款卻成了部分孩子入學的“門檻”，顯然與《義務教育法》的立法初衷相背離。時下我們都在提倡與國際接軌，不妨借鑒一些外國的成功做法與經驗：法國、澳大利亞的兒童入學年齡為5歲；美國的兒童入學年齡為5歲至7歲，顯得更有彈性。

其實，法規(guī)是為民公平、公正服務的，如果出現(xiàn)了不公平、不公正的現(xiàn)象，理應對問題法規(guī)進行修改。若能將上學年齡的限制設定在一個范圍內，而不是某個具體的時間點，對“小月份兒童”的入學申請分別予以評估，給每個兒童入學以一定的彈性幅度，才符合幼兒教育“以人為本”的正理。