“你追求加內(nèi)特、詹姆斯、科比、麥蒂、鄧肯、霍華德……你不學(xué)習(xí)，連一張季前賽門票都買不起?！薄澳阕非蠼鹛┪酢⑺位蹎?、孫藝珍、全智賢、金秀賢……你不學(xué)習(xí)，全家搞一頓炸雞啤酒你都要考慮考慮?！比涨埃瑹o(wú)錫市堰橋中學(xué)一位副校長(zhǎng)在學(xué)校升旗儀式上的一段演講震驚了學(xué)生，也震驚了不少網(wǎng)友。（4月18日《現(xiàn)代快報(bào)》）

雖然語(yǔ)言中，既夾帶了加內(nèi)特、季前賽等“美國(guó)風(fēng)”，又摻雜了宋慧喬、“星星”等頗具人氣的“韓流”，但“勵(lì)志”校長(zhǎng)所表述的思想?yún)s是實(shí)打?qū)嵉闹袊?guó)“芯”，“不學(xué)習(xí)，沒(méi)未來(lái)”。憑心而論，盡管語(yǔ)言犀利，但“勵(lì)志”校長(zhǎng)對(duì)“少壯不努力”的另類激勵(lì)，我們也該理解。畢竟，學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的階梯，不學(xué)習(xí)何談未來(lái)？但作為教育工作者，僅僅勵(lì)志還不夠，“勵(lì)志”校長(zhǎng)更該反思，為何學(xué)生們動(dòng)力不足？

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)習(xí)太苦、太累，被學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣，這些抱怨，幾乎成了每一代人的青春旋律。學(xué)習(xí)為何變成苦海坐舟？就是因?yàn)椤皠?lì)志”校長(zhǎng)、“狼爸”父母，浮躁的社會(huì)，將太多功利化的因素強(qiáng)加給學(xué)生?？嫉谝粠闳タ系禄?，考不好有你好受；不學(xué)習(xí)你拼得過(guò)富二代么？正是讀書(shū)被賦予千鐘粟、黃金屋的膜拜，學(xué)習(xí)變成做任務(wù)，如何輕松？把讀書(shū)變成了苦海作舟的“修行”，哪還用樂(lè)趣可言。

于是，我們看到在家長(zhǎng)、學(xué)校不斷“給予”的千鐘粟、黃金屋的重壓之下，孩子的書(shū)包越來(lái)越沉，補(bǔ)習(xí)班越上越多，眼鏡度數(shù)越來(lái)越大，可學(xué)習(xí)的興趣卻越來(lái)越低。當(dāng)功利取代興趣，我們的“祖國(guó)的花朵們”，不是淪為幫家長(zhǎng)、勵(lì)志校長(zhǎng)們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的“學(xué)習(xí)機(jī)器”，就變得“離經(jīng)叛道”成為老師眼中的“叛逆”。

同時(shí)，播撒功利化的種子，不僅開(kāi)不出素質(zhì)提升的“果子”，反而會(huì)讓學(xué)生的心理更加脆弱。在苦坐舟之后，卻未到達(dá)夢(mèng)想彼岸，就容易不堪重負(fù)而崩潰。前不久，中山大學(xué)某學(xué)生因不堪“畢業(yè)季失業(yè)”的殘酷，而匆匆離去，就給我們的教育方式敲響了警鐘?？吹竭@里每個(gè)人都不得不問(wèn)，還有多少個(gè)“祖國(guó)的花朵”，在被功利化摧殘的失去未來(lái)？祛除教育功利化刻不容緩！

事實(shí)上，變一直是中國(guó)教育不變的主題。高考改革、學(xué)區(qū)制改革、電子學(xué)籍改革，中國(guó)教育的每一次求變，都是為擺脫社會(huì)化的功利因素，讓學(xué)習(xí)回歸“純真”。但如果我們教育工作者，本身就淪陷在功利化的窠臼里，天天把“不學(xué)習(xí)滾出自習(xí)室”當(dāng)口頭禪，那么中國(guó)教育不管怎么變，都是萬(wàn)變不離其宗，始終在應(yīng)試教育的泥潭里掙扎。因此，“勵(lì)志”校長(zhǎng)不妨也給自己“減負(fù)”，祛除那些功利化的私心雜念。