獎狀,大家都不陌生,三好學(xué)生、文明標(biāo)兵、優(yōu)秀班干……但是近日在溫州某小學(xué),有位三年級的同學(xué)因?yàn)樯险n遲到,領(lǐng)到了一張老師發(fā)的“遲到大王”的獎狀。這一下子引發(fā)了社會嘩然,有說學(xué)校教育理念簡單粗暴羞辱孩子的,有說不這么干就治不住熊孩子的,莫衷一是。 教育問題很復(fù)雜,如果再鉤掛社會上的一些不良現(xiàn)象,有時就會顯得很嚴(yán)重。比如,有人就認(rèn)為這是一種羞辱,傷害性遠(yuǎn)大于矯正性。不錯,如果對于一個心智發(fā)展不成熟的孩子,真的施以羞辱式的教育,真的把他們的玻璃心揉碎,那么,他們的心理負(fù)擔(dān)就一定不會輕松,不利于健康成長。 但是,“遲到大王”這樣的獎狀,算是羞辱嗎?這值得商榷。 我們都是從孩子那會兒過來的,一個班里,有的孩子聽話,有的孩子就不聽話,甚至有的孩子無視紀(jì)律,屢教不改,成為擾亂全班秩序的X因素。筆者上小學(xué)那會兒,就有的同學(xué),上著上著課,就從二樓的窗戶里爬出去,玩去了。這樣的孩子,打是肯定不行的,說是早就磨破了嘴的,又不能不管。給他一張另類的獎狀,是不是可以激發(fā)他的羞恥心,從而折節(jié)向?qū)W呢?都未可知。 眾所周知,孔夫子的教育理念里很關(guān)鍵的一條是因材施教。對顏回,贊不絕口,跟子路,動輒吵架。因?yàn)閷ο蟛灰粯?,教育方式,或者相處之道就不一樣?/p> 當(dāng)然,這么類比不是說學(xué)校這么做就是對的,而是我們在評判一件社會事件時,不應(yīng)該一觸即跳,憑直覺扣帽子,而應(yīng)理性看待,不為一時情緒所左右妄下斷語。 |
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