王子和公主是不少童話的常見主角。在以往的童話中，王子和公主雖然歷經(jīng)磨難，但最后還是會(huì)快快樂樂地在一起。可是昨天福州一位小學(xué)老師發(fā)布了一條微博，微博圖片中是該老師班上的學(xué)生寫的作文。這篇作文雖然也是說王子和公主的事，但具體情節(jié)卻讓人看了冒冷汗，難以想象是出自一名三年級(jí)學(xué)生之手。(1月8日東南網(wǎng))

這位小朋友講述了這樣一個(gè)“童話故事”：一個(gè)王國的王子和公主結(jié)婚了。可公主卻與前男友走得很近，而且還懷了前男友的孩子。最后，在名醫(yī)幫助下，王子通過棍打公主肚子，把孩子給打掉了。當(dāng)然，最后王子和公主還是快樂地生活在了一起。

這一童話故事中，充斥著第三者、打胎等現(xiàn)象，出自小學(xué)三年級(jí)孩子之手，確實(shí)讓人感到驚奇。孩子本應(yīng)該是天真無邪，這一作文卻是孩子頭腦中社會(huì)不良現(xiàn)象的投影。有網(wǎng)友說是孩子肥皂劇看多了，事實(shí)可能也是如此，但這不太可能是問題的全部。第三者、打胎等現(xiàn)象是當(dāng)下社會(huì)中出現(xiàn)頻率較高的現(xiàn)象，不僅是肥皂劇的熱愛，也是現(xiàn)實(shí)生活中所常見，這名孩子或許并不喜歡看肥皂劇，但并不妨礙他直接間接地從社會(huì)上了解到此類信息，進(jìn)而“創(chuàng)作”出這樣一篇雜揉童話元素與現(xiàn)實(shí)問題的“童話故事”來。

這道25分的作文題，老師給出了15分的“高分”。我覺得比較公允。這篇將公主與王子的愛情故事揉入一些社會(huì)現(xiàn)象的作文，是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，也遵從了童話故事范式，可算是一種創(chuàng)新。正是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，而不能將作文寫成八股文。這些第三者、未婚先孕等現(xiàn)象，早已在社會(huì)上盛行，孩子或并不是刻意將這些“現(xiàn)代元素”植入故事中，但故事中美好的愛情，也就是“正能量”最終戰(zhàn)勝了第三者，難道不正是這個(gè)社會(huì)所最需要的嗎?

當(dāng)然這么小的孩子不應(yīng)該太早被社會(huì)上不良現(xiàn)象所“侵染”，但我們不可能完全將孩子與社會(huì)隔絕開來?，F(xiàn)實(shí)便是如此，不可能也沒太多必要蒙住孩子雙眼，捂住孩子雙耳，完全屏蔽現(xiàn)實(shí)生活中的丑惡與陰暗面。

我們更應(yīng)該做的，便是努力營造好的社會(huì)環(huán)境，提倡正常的倫理道德，扭轉(zhuǎn)下滑的社會(huì)風(fēng)氣，讓孩子生活在一個(gè)健康正常的社會(huì)環(huán)境中，這樣才能避免再出現(xiàn)“公主打胎”童話故事的尷尬。