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廣東省發(fā)文要求大力加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織。處級以上干部集中讀書每年不少于5天，其他干部不少于3天。（《廣州日報》1月18日）

在大家的印象中，強(qiáng)制讀書大都是家長對未成年人所采取的一種措施，沒有想到現(xiàn)在用到了官員的身上，甚是滑稽。讀書、學(xué)習(xí)本來是個人完善自身的一種自覺行為，到了官員那倒成了一種硬性的標(biāo)準(zhǔn)，真不知道有些領(lǐng)導(dǎo)干部呼吁“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的時候會不會臉紅。

和燈紅酒綠、醉生夢死的應(yīng)酬相比，讀書確實(shí)是一件無聊而枯燥的事情，作為政治任務(wù)完成更是如此，如若不改變官員對讀書的認(rèn)識，培養(yǎng)正確的讀書理念，消滅隱藏在他們心中的“讀書無用論”，他們總有辦法想到敷衍的辦法：如果閱讀文件、看黨政雜志、看報紙的時間算上，超過5個小時似乎并不太難。即便是規(guī)定在狠一點(diǎn)：讓寫讀書筆記，當(dāng)然也會有秘書捉筆代勞。

胡錦濤曾經(jīng)在2010年1月1日出版的《求是》雜志撰文指出：領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，減少應(yīng)酬，擠出時間抓學(xué)習(xí)，以自己的示范作用帶動全黨全社會形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。中央要求黨員干部樹立主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)保持黨員先進(jìn)性的意圖已經(jīng)十分的明顯，可是要真正落實(shí)各地還得研究一下方式方法。

如何讓不讀書的領(lǐng)導(dǎo)干部熱愛讀書、主動學(xué)習(xí)，恐怕不是下發(fā)紅頭文件就能做到的，要真正培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)干部終身學(xué)習(xí)的理念，就必須“拉著不走趕著走”，引進(jìn)淘汰機(jī)制，讓官員產(chǎn)生危機(jī)意識，自然就會意識到“知識量”對于“前途無量”的意義。

領(lǐng)導(dǎo)干部不讀書已然成為廣泛存在的一種陋習(xí)，要改變他們的觀念，無論是循循善誘也好、如廣東省這般下硬性任務(wù)也好，恐怕效果都不會太好。筆者認(rèn)為：重新樹立領(lǐng)導(dǎo)干部愛讀書、善學(xué)習(xí)的理念，就該有對付“犟驢”的思維——拉著不走趕著走。試想，如果不主動學(xué)習(xí)將會影響到自己的官帽子、印把子，還用出臺這樣的政治任務(wù)式的規(guī)定來要求官員讀書嗎？

廣東省發(fā)文規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部讀書時間的良苦用心值得肯定，但是如果能夠轉(zhuǎn)變思維，化“外在要求”為領(lǐng)導(dǎo)干部的內(nèi)在動力，引入合理的競爭機(jī)制打破官本位的老觀念，會比這般政治任務(wù)式的條文更有效果。