亂世中盡力給我們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì) 1965年我到北京時(shí),本是計(jì)劃秋季入學(xué),但是因?yàn)槲疑胀?,北京?duì)入學(xué)年齡卡得嚴(yán),沒(méi)有上成,只得再等一年。媽媽看我在幼兒園學(xué)不到什么知識(shí),就督促姐姐開(kāi)始在家教我小學(xué)課程。 一年后,我本該上學(xué)了,不想文革爆發(fā),學(xué)校都停課“鬧革命”了。在文革戰(zhàn)火還沒(méi)燒到我們家之前,媽媽鼓勵(lì)我在家讀書(shū)。記得那時(shí),我讀的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)是《歐陽(yáng)海之歌》。 文革兩年后,在“復(fù)課鬧革命”的口號(hào)中,我終于踏進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。剛剛?cè)雽W(xué),就已算是三年級(jí)的學(xué)生。 不久,爸爸媽媽去了黑龍江五七干校。當(dāng)時(shí)姐姐管家,定期給他們寫(xiě)信。一天,我心血來(lái)潮,也胡亂劃拉了幾筆,寄去了我寫(xiě)的第一封信,期盼著媽媽的夸獎(jiǎng)。收到回信,我驚呆了。媽媽寄回了我的原信,但是上面已經(jīng)“面目全非”,娟秀的蠅頭小楷密密麻麻,布滿(mǎn)了信紙,全是批改和點(diǎn)評(píng),從書(shū)信結(jié)構(gòu),到用詞造句,以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我當(dāng)時(shí)還不能完全領(lǐng)悟媽媽的用心,只感到無(wú)比氣餒。后來(lái)我才漸漸體會(huì)到,就是在那樣的艱難情形下,媽媽仍然抓住一切機(jī)會(huì)教我學(xué)習(xí)。 1970年,我跟著爸爸媽媽去河南干校時(shí),已是四年級(jí)的學(xué)生。當(dāng)?shù)匦W(xué)師資、校舍條件有限,四、五、六三個(gè)年級(jí)的學(xué)生在同一間教室,由一個(gè)老師教課。學(xué)生們“各取所需”,只要聽(tīng)好自己年級(jí)的課程即可。反正也是坐在那里,我就所有課程都跟著學(xué),一年下來(lái),通過(guò)了三個(gè)年級(jí)的所有考試,等于連跳了兩級(jí),混到了河南沈丘新安集完全小學(xué)的一紙畢業(yè)證書(shū)。 1972年,爸爸接到“暫時(shí)借調(diào)”回北京工作的通知。為了讓我們盡早接受更好的教育,爸爸媽媽馬上決定,由爸爸先帶二哥和我回京上學(xué)。媽媽知道我那張小學(xué)畢業(yè)證里的水分,讓我回到北京后,降一年,從初一上起。 即使這樣,一開(kāi)始我仍是跟不上學(xué)校的課程。最吃力的是英語(yǔ),記得第一次英語(yǔ)考試,我連蒙帶猜,只得了37分。所幸媽媽半年后也回到了北京,馬上開(kāi)始幫我補(bǔ)習(xí)功課。 在文革那樣混亂的大環(huán)境下,如果沒(méi)有媽媽對(duì)我們的教育的重視,就不可能有我以后學(xué)業(yè)上的進(jìn)步,我也不可能取得今天的學(xué)術(shù)位置。 |
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